上公开课的日记9篇
有趣的一天又要结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的上公开课的日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
上公开课的日记1
今天上午，爸爸把我送到了优尼卡教育，我和爸爸一起进了优尼卡教育里边，我们一起上了三楼，我们先在外面做了一会儿操，就进到了教室里边，过了一会儿，老师来了，老师先教了一下王子歌，然后说了一下，课间的时候教爸爸、妈妈一下英语，老师又让我们复习了一下前面的单元，课间的时候，我教了爸爸怎么读。开始上课了，我们先给家长唱了一会儿歌，又给家长示范了一下，还做了一个击鼓传花的游戏，就下课了，我和爸爸高高兴兴地回家了。
上公开课的日记2
今天早晨，天空下着蒙蒙细雨，我们班同学准时在八点半之前来到了人民大道小学主校门口。在老师的带领下，我们来到了人民大道小学教室参加音乐公开课。一进教室，就看见许多老师坐在那里，教师里四面都是镜子，老师让我们盘腿坐好，音乐公开课开始了，我们首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、课堂气氛活跃，每个同学都争先恐后的举手发言，我一共举手12次，被老师叫到发言4次。
不知不觉中，下课铃响了，这真是一堂轻松自如的公开课呀！
上公开课的日记3
今天我们上公开课，是别的班的老师给我们上的，上公开课的时候我们懂了很多知识，我觉得分类是个很重要的知识点，我非常喜欢，那位老师就是有一点小错误，找到那些物品有几个后，必须往物品下面画横线，才能写出来找到的数量，但老师没有画，我们数学老师说是要画的。如果下次那位老师再来给我们上公开课，要是能和我们数学老师说的一样就更好了，我也很感谢我们的数学老师和别的班的老师，也希望这两位老师下次再给我们讲很有趣的公开课！
上公开课的日记4
今天，我们班在阶梯教室上了本班最后的一节公开课。
上午第二节课，同学们兴致勃勃的来到阶梯教室门口，议论着我们今天即将学习的课文。随着上课铃的响起，同学们排着整齐的队伍进入阶梯教室。
在今天的课堂上，同学们都踊跃积极的发言，就连往日表现并不是那么突出的同学，也认真地思考，在其中也发生了一些有趣的小插曲。例如：有些同学读着《草地夜行》这篇感人的课文，就流下了眼泪，其他许多同学也无不动容，课后我们才明白，是那名同学打了一个哈欠……
最后的一节公开课，带着我们的留恋，在久久不息的掌声中结束了。
上公开课的日记5
今天我们上语文公开课了，整节课我们都感觉很愉快。
刚开始王老师给我们讲了一些上课的要求：谁坐的端正、发言积极，谁就能得到奖票。
我们主要讲的是《了不起的狐狸爸爸》的阅读交流，王老师还特意给我们准备了几个游戏，第一个游戏是：我来说你来猜，游戏规则是王老师来说，让我们来猜他是谁，第二个游戏是目录大转移，游戏规则是回想目录，把句子补充完整。
语文公开课真有意思，还有好玩的游戏，希望下一次还有王老师的公开课。
上公开课的日记6
今天英语要上公开课，妈妈和英语老师说好了，三点去，我做了完作业，妈妈叫我说到时间了，今天是爸爸来跟我去上公开课，爸爸开车回来接了我，我们就去上课了。上课了，老师说第一节课我们来扎气球，到我的时候，我答对了，我随便扎一个气球，我得了一个削笔刀，我很高兴。
最后，老师发奖状，我是一个“优秀学员”奖，老师还给我们弄了一个游戏，是夹乒乓球比赛，我和爸爸夹了10个乒乓球，发了两张奖卡，我很高兴，爸爸更高兴！
上公开课的日记7
今天我们上语文公开课，教室在四楼大厅，有很多老师来听课。我们首先背了一遍《三字经》，然后就开始上课了。
我们学的是“家”，“家”的`上边是宝盖头，下边是一个豕字。“家”就是指：在一个特别幸福的家里，他们还养着猪。宝盖头代表家，豕代表他们养的猪。我们还学了一首家的儿歌：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。我们还认识了一些词宝宝，分别是白云、小河、鱼儿、种子、树林和泥土。这些词宝宝我都认识了，我还觉得他们很有趣。我在课堂上回答了老师的问题，老师给我奖励了贴片，我一共得了三颗，我真高兴。
上公开课的日记8
星期六上午，是四年级家长开放日。慎老师在多媒体教室给同学和家长们上课。我的爸爸妈妈有事，我只好拉上外公来听课。
今天，上的是《白鹅》，慎老师以生动的提问、精美音像和深入浅出的讲解，使大家很快学会了生字、读音和生动有趣的句子，还使我们对课文中“好一个高傲的动物”有了真正的理解。外公和同学的爸爸妈妈们坐在一起，两鬓白发的他一动不动，听得十分专注，脸上还露出满意的微笑。
下课后，外公激动地对我说：“慎老师的课讲得可真好！教学互动有实效。”并希望我也要大胆举手发言。他还说以后有这样的机会一定要叫上外公哦！
上公开课的日记9
这次学校举行了一次公开课，程老师教给大家要心平气和的写字，并出了一本。《静心集》讲完以后，涂老师发言说：在我们班上，以前有一位同学字写得很不好，父母就让她去练书法，但过了一段时间，我改作业的时候发现，她的字没什么变化，我去问她，才知道原来是她父母逼她学的，书法写的不错，可她想的写作业又不是练书法，又写不好了，经过我对她的教导，后来她的字越写越好了。
通过这个故事我明白了做什么事情都要静下心来，认真地去完成，不能够为完成任务而去完成。
