七年级教学计划

时间:2024-02-18 20:35:14
关于七年级教学计划范文汇总7篇

关于七年级教学计划范文汇总7篇

时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候抽出时间写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家整理的七年级教学计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级教学计划 篇1

一、学生基本情况分析

七年级一班共有学生45人,这届学生英语基础不是很好,学生从小学到初中,是一个极大的转折点,包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃,比较爱学习,面对新的学校,新的班级,新的老师,所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣,也带着希望和梦想,希望这是一个极好的开始。

二、这学期教育教学内容及教材分析:

新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元。这次教材是改版后的第三届,现在教材知识体系比较集中,每个单元每节知识点都安排一定的基础练习,这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

三、这学期的教学重、难点可以分为两大块来看:

(一)语法知识点

1、一般疑问句及回答;

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化;

4、方位介词;

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化;

7、名词所有格;

8、一般现在时

9、时间表达法。

(二)交际用语(略)

四、这学期将采用的教育教学方法:

英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,这学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:

1、用英语教英语(Teach English in English);

英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(Think English in English);

用英语想,也就是用英语思考。学习英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、这学期提高教育教学质量的方法:

1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语,适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。

5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。

六、课程安排及教学进度:

第一周—第三周:开学初教学准备工作预备篇

第四周—第五周:Unit1—Unit2

第六周:国庆节假期

第七周:Unit2—Unit3

第八周—第九周:Unit3—Unit4

第十周:Review Unit1—Unit5期中复习阶段Mid—examof Unit1—Unit5迎接期中考试

第十一周—第十二周:Unit5—Unit6

第十三周—第十四周:Unit6—Unit7

每十五周—第十六周:Unit7—Unit8

第十七周—第十八周:Unit9

第十八周—第十九周:Review Unit4—Unit9复习迎接期末考试

七年级教学计划 篇2

教学目标:

1、通过学习使学生了解健康行为与生活方式,卫生保健 与疾病预防,心理健康与青春期保健及安全应急自救自护方面的相关

知识;

2、通过课前预习,收集资料,课堂自主学习、小组合作探究,培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生学会合作、学会学习、提升素质和能力;

3、使学生树立健康的生活理念,掌握疾病预防方法,关注健康、快乐成长。

教学资源分析:

本学期主要有四部分内容

1、健康行为与生活方式; 2、卫生保健与疾病预防;

3、心理保健与青春期保健; 4、安全应急与自救自护。

学生基本情况分析:

本学年的教学对象为初中一年级学生,这些学生刚升入初中既有

好奇心、求知欲,又没有掌握初中的学习方法,因此教学中要循序渐

进采用导学式小组合作探究的方法,以求较好的教学效果。

教学方法设计:

根据课改的实际,结合本学科的具体要求和特点,采用独学、

群学小组合作探究的方式来解决本学期的教学任务。

教学进度与课时分配:

教学内容设计为十六个专题,每两周讲授一个专题(1课时)

教学评价方案:

1、课堂测试;

2、课堂即时评价;

3、学生自评与互评;

4、期末“健康知识”检测。

七年级教学计划 篇3

一、教学总目标

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系。

……此处隐藏1913个字……以用为主。在学生上机练习中,强调人人学会,人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练,并引导学生将所学知识运用于实际的生活中,同时,教学中多注意培养学生良好的学习习惯,以及良好的思想道德情操,达到教书育人的目的,为国家培养出合格的中学生。

二、学情分析

本学期七年级一班至八班由我指导教学,每班人数较多,家庭大多无计算机,只能在校上机练习。

1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

3、学生运用电脑的能力较差

4、部分学生上机行为不够规范

5、有些学生键盘不会操作,有的不熟练,用一只手操作键盘现象较严重,还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

针对上述不良习惯,在学习中会严格要求,对于本学期的学习,要使他们进一步入好门,并能学以致用。

三、目的要求

1、培养学生爱护公物的良好习惯

2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

3、规范学生上机行为

4、对学生适时进行爱国主义教育

四、教材分析

本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息,义务教育教看书。

本教材主要内容如下:

1、信息社会。

2、计算机的组成。

3、计算机的操作系统。

4、熟悉“我的电脑”。

5、用“资源管理器”管理文件。

6、用好“回收站”

教学目标:

①了解信息及其特征.

②了解计算机在信息社会中的地位和作用.

③树立信息意识,培养信息道德.

教学重点:

①信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.

②在计算机中如何表示信息.

五、教学措施

1、认真钻研教材,精心备课。

2、仔细讲授,进行演示教学+启发式教学模式教学。

3、耐心辅导,注重能力的培养,加强思想教育,增强信息素养。

4、严格要求学生,督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐,在学中受教育,在玩中受教育。

6、分组教学,互相帮助,培养团队合作精神

七年级教学计划 篇7

一、学生基本情况分析:

七年级一班共有学生45人,这届学生英语基础不是很好,学生从小学到初中,是一个极大的转折点,包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃,比较爱学习,面对新的学校,新的班级,新的老师,所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣,也带着希望和梦想,希望这是一个极好的开始。

二、本学期教育教学内容及教材分析:

新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届,现在教材知识体系比较集中,每个单元每节知识点都安排一定的基础练习,这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看:

(一)语法知识点

1。一般疑问句及回答;2。指示代词、人称代词、物主代词

3。名词复数的变化;4。方位介词;

5。特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6。实义动词的第三人称单数及变化;

7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。

(二)交际用语(略)

四、本学期将采用的教育教学方法:

英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:

1、用英语教英语(Teach English in English);

英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(Think English in English);

用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法:

1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语,适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。

5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。

六、课程安排及教学进度:

第一周—第三周:开学初教学准备工作 预备篇

第四周—第五周:Unit 1—Unit 2

第六周:国庆节假期

第七周:Unit 2— Unit 3

第八周第九周:Unit 3—Unit 4

第十周:Review Unit 1—Unit 5 期中复习阶段

Mid—exam of Unit 1—Unit 5 迎接期中考试

第十一周—第十二周: Unit 5— Unit 6

第十三周第十四周:Unit 6—Unit 7

每十五周第十六周:Unit 7—Unit 8

第十七周第十八周 Unit 9

第十八周第十九周:Review Unit4—Unit 9 复习迎接期末考试

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